Concepciones de la sociedad del
conocimiento
El
concepto de sociedad del conocimiento ya ha adquirido sus propias credenciales.
Se utiliza ampliamente para referirse a un tipo de sociedad que se considera la
sucesora de la sociedad industrial. En la que se destaca el incremento
espectacular del ritmo de creación de información y conocimiento. Estos cambios
han sido posibles por el desarrollo tecnológico ocurrido a partir de la Segunda
Guerra Mundial.
El
concepto de sociedad se usa también para referirse a las transformaciones en
las relaciones sociales, económicas y culturales surgidas a partir de las
aplicaciones del conocimiento.
El
concepto de sociedad de conocimiento con frecuencia es reducido a sociedades
cuyas economías están basadas en el conocimiento y donde la generación de
riqueza se basa, sobre todo, en el trabajo intelectual científico tecnológico
altamente calificado.
Sociedad del
conocimiento y sociedad de la información
La
información no es lo mismo que el conocimiento. La información se vuelve
valiosa solo cuando intervienen agentes intencionales en cambio El conocimiento
incluye información que es valorada por determinados agentes.
Hablar
de la sociedad del conocimiento es referirnos a una sociedad que analiza,
utiliza para beneficio propio y social toda aquella información haciéndola
útil.
El libro, la lectura y
las bibliotecas en la sociedad del conocimiento
Primero,
para promover que América Latina se acerque a una sociedad del conocimiento,
las políticas públicas deben fomentar los sistemas de apropiación, uso,
generación y aplicación del conocimiento para la comprensión y resolución de
problemas sociales. El libro y las bibliotecas son herramientas fundamentales,
no productos, no artefactos, sino medios de transmisión de información, apoyo
para la transmisión y generación de conocimiento.
Segundo,
es clave entender que el conocimiento solo puede transmitirse y generarse por
medio de prácticas sociales. Los contenidos de los libros fuera de la relación
con sus autores y usuarios no constituyen conocimiento pues este se logra por
medio de adecuadas interpretaciones de los agentes que los incorporan a sus
distintas prácticas.
El
libro y las bibliotecas no son productos en sí misma, sino partes constitutivas
de sistemas de generación y transmisión del conocimiento, que existe solo en la
medida que se incorpora a las prácticas sociales.
Las
prácticas sociales son constituidas por grupos humanos que realizan acciones
buscando fines determinados. Los fines son evaluados en función a un conjunto
de normas. Así para transitar hacia sociedades del conocimiento son importantes
las prácticas donde se generan los conocimientos. El elemento fundamental de
esta práctica es la transmisión del conocimiento por medio de la comunicación
entre especialistas.
Lo
más importante es asegurar la existencia del libro y bibliotecas pertinentes
para las diferentes y diversas prácticas humanas.
El
desafío para las bibliotecas digitales y virtuales es que deben contar con la
capacidad de ser utilizadas por una gran variedad de usuarios, donde la
diversidad cultural y lingüística es muy amplia. La propuesta es que si se
quiere avanzar hacia una sociedad del conocimiento justa democrática y plural
deben promoverse redes sociales que generen y transformen el conocimiento y
cumplan las siguientes condiciones
·
Estudia
los problemas específicos y proponer soluciones
·
Apropiarse
del conocimiento existente para comprender el problema y proponer soluciones.
Acceder a libros y bibliotecas que tengan formatos adecuados a las características
de los agentes.
·
Que
sean capaces de generar conocimiento.
·
Capacidad
de recuperar, promover y aprovechar los conocimientos tradicionales.
·
Permita
el despliegue de las capacidades de todos los participantes para la generación
del conocimiento.
Estas
serían redes sociales de innovación, es decir, redes de resolución de problemas
en las que participan muy diversos agentes: Individuos, grupos e instituciones.
Las redes sociales de innovación deben incluir
sistemas y procesos donde se genere el conocimiento además
a. Mecanismos que garanticen que el
conocimiento serás aprovechado.
b. Mecanismos y procedimientos que
garanticen la participación de quienes tienen los problemas desde la
conceptualización hasta la solución.
Para
esto, la lectura es un elemento imprescindible para el funcionamiento de estas
redes, interpretación y comprensión de los problemas y discusión de las
propuestas de soluciones.
Condiciones para avanzar
en la constitución de redes sociales de innovación
1. Las condiciones necesarias para acceder
a los libros y bibliotecas y obtener beneficios: la capacidad de leer y
escribir, tanto en la lengua nativa como en otras lenguas, de comprender los
contenidos, de saber dónde y cómo buscar, así como discriminar sobre la calidad
y fiabilidad de los contenidos y desde luego, utilizar las TICs.
2. Poder tener un acceso efectivo a la
información, es decir, que esta este disponible de manera irrestricta,
vigilando el cumplimiento de las regulaciones en materia de propiedad
intelectual.
La privatización del conocimiento.
Actualmente
nos enfrentamos a una división entre los que consideran que el conocimiento
debe ser privado y los que consideran que debe ser público. La privatización
del conocimiento genera problemas sociales que afectan el futuro de los libros y
las bibliotecas pues al considerar que el conocimiento debe ser privado su
intercambio debe generar ganancias económicas y beneficios exclusivos para los
que poseen la propiedad de este conocimiento. Los que sostienen que el
conocimiento debe ser público y sin ánimo de lucro consideran que al no serlo
no califica como conocimiento.
Revista Lectura y Vida, mayo de 2009. Art. EL LIBRO, LA LECTURA Y LAS BIBLIOTECAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, de Leon Olivé.
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